C-Kurse

Der Evaluation von Therapieverläufen zu Folge wurden analoge und metaphorische Aktionen von den Eltern und Kindern, die zu uns in Behandlung kamen sehr gut angenommen und nachhaltig im Gedächtnis verankert. Die Kombination von Impact-techniken (n. Danie Beaulieu) mit Hypnose vertieft das Erleben, ist oft mit Humor verbunden und hat immer eine spielerische Komponente, durch die andere neurologische Prozesse stattfinden, als bei der rein kognitiven Herangehensweise. Die emotionale Intensität solcher Sequenzen ist oft beeindruckend und sollte, besonders, wenn es darum geht, „ die Komfortzone zu stören“ gut durch Rapport und die therapeutische Haltung unterfüttert sein. In diesem Workshop werden anhand von Beispielen und Demonstrationen, sowie kleinen Übungen der Aufbau von solchen Interventionen und deren Möglichkeiten in der Arbeit mit Eltern, Kindern, Jugendlichen und Familien oder Subsystemen vorgestellt .

Aufgrund der derzeitigen Veranstaltungsverbote wird das Seminar als Webseminar angeboten, eine 

Immer häufiger leiden Kinder und Jugendliche unter funktionellen Kopf- oder Bauchschmerzen. In der Behandlung dieser Schmerzstörungen greifen verhaltenstherapeutische Strategien mit dem Ziel der Schmerzbewältigung oft zu kurz. Hier bietet die Hypnotherapie von der „klassischen“ Hypnose zur Schmerzlinderung bis zum hypnosystemischen Reframing der Schmerzen als „Wachhund der Gesundheit“ neue Therapie-Optionen.

Im Seminar werden zunächst kurz die physiologischen Mechanismen der Schmerzwahrnehmung und die bio-psycho-sozialen Modelle der häufigsten kindlichen Schmerzstörungen vorgestellt. Daraus lassen sich dann differenziert die möglichen hypnotherapeutischen Interventionsansätze ableiten. 

Es werden zwei Metaphern zur Psycho-Edukation (Das Schmerztor/ Der Wachhund der Gesundheit) präsentiert und in ihrer Anwendbarkeit für unterschiedliche Zielgruppen verglichen. 

Darauf aufbauend werden verschiedene hypnotherapeutische Strategien zur Behandlung chronischer Schmerzen, die sich im Praxisalltag bewährt haben, entweder als Gruppentrance oder an einem Teilnehmer-Beispiel demonstriert und anschließend eingeübt. 

Ziel des Seminars ist es, den Teilnehmern einen ganzen Werkzeugkasten verschiedener Techniken und Strategien an die Hand zu geben, um dann junge Patienten und deren Eltern kompetent und wirksam unterstützen zu können.

Scham ist eine überaus schmerzhafte und machtvolle menschliche Emotion. Sie ist bei allen Menschen und Säugetieren vorhanden, über alle Kulturen hinweg, und beeinflusst das Leben entscheidend. Obwohl Scham so zentral ist, ist sie wenig bewusst, wird verborgen oder geheim gehalten. Einerseits gibt es nur wenige Forschungen zu Scham, andererseits wird Scham häufig verwechselt mit Angst, Wut oder Ekel, hinter denen sie sich versteckt. Alle Pathologien, die mit Selbstverurteilung oder Selbstabwertung zusammen hängen, haben mit Scham zu tun. Scham ist auch eng verbunden mit Trauma. Deshalb ist es bei der Traumabehandlung essentiell, die Scham zu beachten, zu entwirren, zu lösen. Dabei muss der Therapeut berücksichtigen, wie verwundbar Menschen mit Scham sind, wie leicht sie (wieder) beschämt werden und wie vorsichtig dieses Thema in der Therapie angegangen werden muss. Tiefe Scham ist gleichbedeutend mit Kollaps und komplettem Energieverlust, begleitet von Gefühlen der Hilf- und Hoffnungslosigkeit.

Neben einigen theoretischen neurophysiologischen Erläuterungen wird Silvia Zanotta in diesem praxisnahen Workshop zeigen, wie Kinder und Jugendliche von der Ohnmacht und Immobilität in eine Alpha-Physiognomie der gesunden Selbstbehauptung finden können, hin zum Gegenpol von Stärke, Freude, Würde. Dabei verbindet sie die Ego-State-Therapie mit somatischen Zugängen.

Der Schwerpunkt dieses praxis- und übungsorientierten Seminars liegt beim Umgang mit schwierigen, komplexen oder festgefahrenen Prozessen und Situationen. Dazu gehören nicht nur die Arbeit mit Widerstand und sabotierenden, zerstörerischen Anteilen, die erfahrungsgemäß Therapeuten herausfordern, sondern auch die Bewältigung relevanter Erschwernisse wie Wut, Scham, Schuldgefühle und somatische Ego-States.

Inhalt

• Festgefahrene Therapieprozesse
• Umgang mit zerstörerischen Ego-States
• Arbeit mit komplexen und frühkindlichen Traumatisierungen
• Scham
• Wut
• Schuldgefühle
• Widerstand (der Saboteur lässt nicht locker)
• Fallbesprechung

Methoden

Neben dem Vermitteln des theoretischen Hintergrunds werden verschiedene Fallbeispiele vorgestellt und auch von Teilnehmern präsentierte Fälle und Fragen diskutiert. Live-Demonstrationen und das Üben in Kleingruppen ermöglichen praxisnahes Lernen und vermitteln Kompetenz im Umgang der in der Ego-State-Therapie immer wieder auftauchenden komplexen Anforderungen.

Ziele

Die Teilnehmer sollen die wichtigsten Schritte in der Arbeit mit ungeliebten und zerstörerischen Ego-States und festgefahrenen Therapiesituationen vertiefend üben, anhand eigener Fallbeispiele und in der Kleingruppe.